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位置:首页 - 文章 - 大卫不可以读后感时间:03-10 16:31阅读:150次

作者及绘者大卫·香农(david shannon)以自己小时候制作的图画书为蓝本,造型既像是用几何形体拼接的玩偶,刻画出一个调皮捣蛋的小男孩儿形象。除了大卫外,画面中的场景都颇具真实感,画家把柜子上的瓷器、布面的沙发、浴缸、玻璃桌等等的质感都描绘出来了,给人真实的感受。

书中大卫的妈妈总是说:“大卫,不可以!”大卫伸着舌头,站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐;大卫一身污泥回家,客厅的地毯上留下了一串黑脚印;大卫在浴缸里闹翻了天,水流成河;大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫,不可以!”但是,书的精华在后面:大卫在屋子里打棒球,把花瓶打破了。这下可闯大祸了,大卫被罚坐在墙角的小圆凳上,流眼泪了。大卫不可以读后感。于是,妈妈对他说:“宝贝,来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱,对他说:“大卫乖,我爱你。”太经典了,一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。不管孩子有多调皮,可是当他伤心的时候,母亲的怀抱永远是他温情的港湾。

调皮是孩子的天性,不能把孩子调教成大人想象的“乖”孩子。对调皮孩子还是要以赏识为主。再调皮的孩子也有闪光点,要通过和谐的教育手段,有时候一句欣赏的话,一次轻轻地抚摸,一份心与心的交流,来调教调皮孩子,会显得很有风度和艺术。大卫不可以读后感

像大卫一样调皮孩子,逆反心理特别强,当他做错事时,如果只是一味的训斥和责骂,效果只能是适得其反。这个时候,如果和他的“预期”结果相反,不去责骂训斥他,甚至只是保持沉默,不理睬他,孩子的心理反而会紧张起来,自己会把犯错的地方重新再思考一遍,这样,给孩子一段时间冷静一下自己的头脑,过些时候再与他交谈,因为孩子已经检讨过自己的过失,所以就能坦然接受老师和家长的意见。

只要好好引导,他们往往更有出息。对于调皮孩子,我们不要吝啬自己的语言和表情,而要通过多种形式,向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸,都会使他们感受到“老师和父母还是爱我的,我应该听老师的话”。

在这一本故事里,闯了大祸的大卫虽然受到处罚,最后仍然得到了妈妈的拥抱和全心全意的爱,常常做错事的孩子看到这一幕时,一定觉得很安心。只要我们有足够的爱心、耐心和恒心,最终总会收到“从量变到质变”的效果。不要吝啬借此机会也给学生一个大大的拥抱吧!


大卫不可以读后感(二)

<大卫,不可以>是写一个天真无邪的调皮捣蛋的小男孩大卫,他总爱把家里搞得一团糟的故事。

妈妈不在时自己踩着板凳去够糖罐;出去玩一身泥巴踩得满屋子一串串脏脚印,洗澡时在浴缸里闹翻了天,水流成河;吃饭的时候先玩食物,然后又狼吞虎咽地吃起来;爱看动画片,妈妈不让看,把家里当游乐场,把自己当超人,还有个坏毛病掏鼻孔,最后大卫被妈妈紧紧的搂在怀里,闭上眼睛,妈妈说:“大卫乖,妈妈爱你”,顿时化解了大卫所有的眼泪和委屈,()自己感到是世界上最快乐最幸福的孩子。

我感觉自己就和大卫一样,特别调皮把家里搞得乱七八糟的,做了错事总想在妈妈怀里撒娇,现在我长大懂事了,我要做好自己力所能及的事,我也要让妈妈过得更轻松快乐起来。


大卫不可以读后感(三)

拿到这本书的时候,也没觉得有什么特别的地方,就随手递给了孩子,让他自己先看,我还得去付款呢。没多大一会,儿子就跑过来问我这上面说的是不是他呀?我就接过书来看:书的封面上画着一个小家伙,脚踩着几本书要拿架子上的鱼缸,眼看着鱼缸就要掉下来的感觉;翻开第一张扉页上是小家伙在墙壁上涂鸦,第二张扉页上画的是穿着一条绿裙子的妈妈,脸被截掉了,只露出胸部以下的大半个身子站在那里。她双手叉腰,左脚向上翘起,这个样子让我可以想象她被气成什么样子了。因为我差不多每天都会有这样的动作,呵呵,怪不得儿子觉得熟悉呢,汗……

大卫的造型不是可爱型的那种,圆圆的大脑袋上长着几根又稀又粗的头发,三角鼻子,一张嘴还满口尖牙,看上去简直就宛如一个小恶魔。他把家里搞得一团糟,在墙壁上乱画乱写、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响、在家里打棒球……可惜的是,他永远不可能为所欲为,妈妈无处不在,永远跟在他的屁股后面喊:“不可以!不可以!不可以……”故事的最后是大卫在客厅里打棒球,然后把花瓶打碎被妈妈处罚,一个人坐在墙角哭。最后,妈妈叫他过去,以妈妈对他说“我爱你”做故事结尾。

当看到最后一页,大卫被妈妈紧紧地搂在怀里,幸福地闭上眼睛,妈妈一句“大卫乖,我爱你”,顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。这一笔太温情了,整个故事(自信的名言)跟着急转直下,一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。虽然还看不见妈妈的脸,但是我完全可以想象出来,这时,她一定不再是气得七窍生烟了,一定是一脸的爱怜。

这简直就是日常生活的翻版,不可以乱画,不可以乱吃,不可以乱跑,快躺下睡觉,玩具太乱啦!大卫妈妈说过的每句话,我都对孩子们说过。现在,我依然经常对孩子们说“不可以!”他们也依然喜欢挑战我的忍耐度,但是有什么关系呢,因为他们知道,妈妈虽然会说很多的不可以,但是妈妈依然爱他们,永远爱他们!

和孩子一起看完,把孩子抱在怀里我也说了句“宝贝,妈妈爱你!”孩子也搂着我的脖子说句“我也爱妈妈!”忽然就觉得很安心!

无论怎样,你不能阻止孩子在走廊上奔跑,这也许就是孩子的天性。而爱和包容,就应该是母亲的天性。

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